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16/11/2018

走出家庭式智力教育的誤區

 

愛,這樣才能使幼兒得以健康成長。

走出家庭式智力教育的誤區。

孩子們培養人才,是世界各地的父母的共同願望,也是大多數的父母努力工作的精神。然而,許多家長注重兒童教育的智力因素,只注重知識的灌輸。他們很少詢問其他限制他們成長的因素。人們相信,只有了大學,孩子們才能超越世界。因此,他們讓三、四歲的孩子背唐詩,背誦宋詞,識別漢字,計算加減,扼殺孩子的遊戲性質,阻礙幼兒的全面發展。

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智力是能力的核心和靈魂。但是,如果家庭教育注重智力因素,結果可想而知。相反,如果我們能從全面發展入手,培養他們的自信心、進取精神、毅力、自制力和勇氣等。

例如:在日常生活中讓幼兒堅持自己的事情去做,讓孩子們相信自己的力量,給予表揚和鼓勵;當一個孩子在做某事時,由於其他原因中途放棄,應該及時催促、鼓勵,讓他們堅持把事情做好;讓孩子扮演他們不喜歡的角色,讓他們的行為從集體的要求等,使他們的正常智力得到充分利用。

孩子們最害怕的是孤獨和無聊,他們有強烈的欲望去參加最喜歡的活動。當孩子們一心一意地成某種喜好活動,他們的心會充滿成就感,“快樂的愛無法用語言表達。

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父母應該理解和尊重孩子的願望,為孩子提供自由探索的世界和活動場所,以及熱情的鼓勵。因為興趣、自信是進步的動力.即使孩子沒有非凡的智力,只要他們有更好的心理素質,他們也可以成為未來的人才。否則,他們將來可能無法建造任何東西,甚至成為“廢物產品”。

作為父母,讓他們的孩子有野心,它必須的基礎上培養孩子的智力,重視孩子的全面發展。通過這種方式,孩子們將在幼兒時期接受科學的家庭教育,他們將受益於生活。

 

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